【奮鬥新時代】為瞭孩子!他們用最美好的年華,呵護祖國的花朵長大

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  央視網消息(焦點訪談):在我國的一些地方 ,尤其是西部農村地區 ,教育水平還比較落後 。為瞭孩子  ,有這樣一群人一直在默默奉獻著  。2013年12月5日 ,習近平總書記給華中農業大學“本禹志願服務隊”寫瞭一封回信  ,希望他們“弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神  ,堅持與祖國同行、為人民奉獻 ,以青春夢想、用實際行動為實現中國夢作出新的更大貢獻  。”那麼 ,“本禹志願服務隊”為孩子們都做瞭什麼  ?他們現在的情況怎麼樣呢 ?

  2005年 ,華中農業大學“本禹志願服務隊”成立  。

  2008年  ,張貴禮加入服務隊  ,四年後與六位同伴赴貴州支教  。

  2013年7月  ,張貴禮結束一年支教後  ,回校任“本禹志願服務隊”隊長 。他想 ,服務隊雖然沉淀瞭很多東西  ,但是可能也會面臨更多的問題 ,值得去做一些思考、總結 。是不是可以考慮給總書記寫一封信  ,向他做一個簡要的匯報  。

  2013年12月5號  ,華中農業大學通知張貴禮  ,習近平總書記給“本禹志願服務隊”回信瞭  。

  總書記在回信中對志願服務工作有肯定 ,有鼓勵  ,也有期許  。

  平靜下來大傢都認識到  ,要走的路還很長  ,未來要去做更多的事  ,才能對得起總書記對“本禹志願服務隊”的鼓勵和期許 。

  2013年  ,“本禹志願服務隊”向湖北省建始縣官店鎮摩峰中心小學派出志願者 ,現有五位志願者在這裡支教 。

  2018年9月  ,張貴禮帶領兩位志願者回校開展公益項目“阡陌學堂在線支教課堂” ,並準備公益項目“留守兒童城市體驗行”  。

  湖北省建始縣官店鎮摩峰中心小學校長向登雙說:“在我們農村來說  ,現在比較突出的還是師資的問題  ,像我們這樣的學校  ,真正在編的隻有八位老師  。我們有80%的學生是留守兒童 ,他們要住校  ,吃、穿、住、學習都要在學校 。志願者的到來充實瞭我們的師資隊伍  ,他們都是年輕的大學生  ,他們把新的理念、新的觀念  ,還有一些新的知識帶給瞭我們當地的老師 ,豐富瞭我們的教學 。他們用這種奉獻精神感染著我們當地的學生  ,讓我們的學生以他們為榜樣  。”

  十三年來 ,“本禹志願服務隊” 志願者人數超過45000名  ,公益項目涵蓋支教、扶貧、環保、關愛特殊群體……  ,志願服務遍及鄂、黔、滇、閩、冀五省  。

  在2014年“五四”青年節前 ,習近平總書記給河北保定學院西部支教畢業生群體代表回信指出  ,“多年來  ,一批批有理想、有擔當的青年  ,像你們一樣在西部地區辛勤耕耘、默默奉獻  ,為當地經濟社會發展、民族團結進步作出瞭貢獻  。”同時他希望越來越多的青年人以他們為榜樣  ,到基層和人民中去建功立業  ,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方 ,在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生 。

  2000年3月  ,新疆且末縣到河北保定師范專科學校(保定學院前身)招聘教師  ,15名品學兼優的畢業生通過面試  。

  新疆且末縣第二中學教師侯朝茹回憶剛來時候的情景:“車子走瞭兩天一夜 ,第一次親眼看到沙漠  ,沙漠裡沒有任何綠色 ,沒有任何生機  ,心裡面用淒涼這個詞來概括  ,一點兒不過分  。”

  新疆且末縣第二中學教師李桂枝說:“我們看到一個牌子‘隻有荒涼的沙漠  ,沒有荒涼的人生’ ,我想是不是隻要自己去努力 ,沙漠也能變成綠洲呢  ?感覺且末縣是一個不錯的小城  ,非常寧靜、安詳  ,老師們都在校門口迎接我們  ,一下子有一種歸屬感 ,感覺到特別溫暖  。”

  2000年  ,且末縣交通不方便  ,文化生活貧乏  ,他們面臨的最大困難就是孤獨 。

  李桂枝說:“每個人都想過離開吧  ,我也想過  ,說真的 。而且初一的學生是很調皮的  ,在你無數次對他的教育無效之後  ,肯定有過心煩 ,想過放棄 ,我甚至想過什麼都不管  。”

  2001年 ,因為父母需要照顧 ,一名同伴離開且末  ,回鄉工作  。

  侯朝茹說:“孩子也會問  ,我們那個老師走瞭  ,你們會不會走 ?”

  李桂枝說:“我記得有一天看到路邊都是野草叢生  ,前面我經過的地方有人工草坪  ,修剪得非常好  。我就在想 ,其實這正是需要我留下來的理由 ,假如說學生都特別懂事  ,他們什麼都會  ,那還要老師幹什麼  ?”

  侯朝茹說:“那時候的理智戰勝瞭情感  ,我是一個老師  ,我站在講臺上  ,這是我的工作  ,也是我的職責  ,是我的義務所在  。我不會走  ,陪著你們一起學習長大  。”

  2000年  ,保定學院15名畢業生到新疆且末縣第二中學任教  。

  2003年  ,11名畢業生到新疆、西藏任教 。

  2004年  ,16名畢業生到新疆、重慶、四川等地任教 。

  新疆且末縣第二中學教師荀軼娜說:“2003年畢業之後來到瞭這個地方 ,在來且末之前  ,我覺得我的嗓音還是比較甜美的 。到這兒之後  ,三個月之後  ,嗓子就壞瞭  。講著課的時候突然沒有聲音瞭  ,我當時心裡是比較害怕、焦慮的 。學生看著我  ,班裡那會兒靜得掉一根針都能聽得到 ,我覺得算是我15年來  ,教學生涯中讓我最刻骨銘心的一節課瞭 。”

  李桂枝說:“2014年  ,我們在且末已經呆瞭十四年瞭 。侯朝茹老師  ,還有西藏的老師  ,我們當時一起商量  ,習總書記在西部生活過 ,我們要不要寫一封信  ,向習總書記匯報一下自己在新疆的工作和生活  。”

  侯朝茹說:“我們這種選擇就要負責任把它堅守下去 ,而且要做好  ,這樣的信念我們要表達出來  。這是內心感受的一種表達  ,從來沒有奢望過會有總書記的回信  。”

  收到總書記的回信 ,大傢感到特別意外  ,特別驚喜  。

  在李桂芝等老師紮根邊疆精神的感召下  ,截止到目前  ,全國各地1443 名大學畢業生陸續來到且末工作  。

  新疆且末縣第二中學教師荀軼娜說:“在這裡能體現我的價值感  ,看到一屆又一屆的學生開闊瞭視野  ,很多學生又回到這裡  ,我的學生成為瞭我的同事  。”

  新疆且末縣第二中學教師龐勝利說:“大傢的工作生活已經融入到新疆且末這個地方 ,成為地地道道的且末人  ,把且末看成是我們的故鄉瞭  ,我們培養的學生已經成為且末發展建設的主力軍  。 ”

  一個人的選擇隻有契合時代要求、符合人民需要 ,才會有意義有價值 。在廣袤的大地上  ,像“本禹志願服務隊”、保定學院西部支教畢業生一樣的人  ,還有很多很多  。他們給當地的孩子帶去知識  ,給當地的發展註入活力 。他們在實現自身價值、放飛夢想的同時  ,也像一棵棵紅柳、一株株格桑花一樣  ,為廣袤的土地帶去瞭無盡的生命力  。他們是榜樣  ,更是一種號召  。